2022年下半年郑州大学自考本科各专业答辩、实践课考核工作拟定于9月29日至30日在网上利用腾讯会议进行（具体专业、时间段，请关注近几天网站的通知） 。
请同学们加紧自行布置网络环境、调试手机或电脑设备。
如何才能通过答辩？答辩评审老师会提出哪些问题？如何正确回答老师提问？本文为考生们总结了23个常见问题及回答模板，助你顺利通关。
一、答辩基本流程
1、进入指定的腾讯会议，按主持人老师的要求出示二代身份证。由考生简单介绍自己的论文观点并做简要陈述。
2、由答辩小组就论文提问，问题多少因人而异。
3、考生需针对老师的提问一一作答。
4、答辩后，考生退场，答辩小组会对每位考生的论文及答辩情况进行分析、讨论，并写出答辩小组意见，然后进行无记名投票，决定每位考生的答辩成绩。
5、投票结果分为优（记为90分）、良（记为80分）、中等（记为70分）、及格（记为60分）、不及格（记为40分）5个等级。
二、答辩问题汇总
1、你的论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
14、为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处？
三、如何回答论文答辩中的问题？
下面挑选了9个导师最爱问的、提问频率最高的问题，做出解析：
1、选择这个课题的原因是什么？
回答解析：首先从主观入手，每篇论文都对应着相应的专业，可从当前该专业的社会大致情况来简要分析，其次可以结合自己的实习经历来分析（实习过程中对该专业有了更深的社会认识，发现了一些问题等），最后，可以说是进行慎重考虑后选择该课题。
2、该课题研究的意义和目的？
回答解析：这一问题一般在开题中就有提及，正文中也有相关小节说明，只需要对其加以总结提炼即可，需要注意的是，一定要逻辑清楚，条理分明，不可想到哪儿说到哪儿，东拼西凑会给考核老师留下不好的印象。
3、全文基本结构、框架是怎么设计的？
回答解析：该问题的回答并非是让您将论文大纲讲述一遍，而是对整个文章的一个综合说明，比如：全文按照“总--分--总”的结构展开论述，开头从总体上论述XXXX的特点等大背景，之后“提出XXXXX问题”,再根据问题提出XXXXX对策，最后是总结陈述，各部分相互间存在逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分（该结构是最为常见的结构，您需要依照自身文章实际情况做具体分析）
4、全文各个部分之间的逻辑关系是怎样的？
回答解析：该问题的回答与论文大纲相结合，比如：全文的逻辑关系是，首先交代大背景--对XXX现状加以论述说明--提出XXX当前存在的问题--分析原因--提出相应的对策建议--对全文进行总结说明
5、在研究该课题过程中，是否发现了不同的见解？自己是如何逐步认识这些见解的？又是进行处理的？
回答解析：该问题切忌回答“并未发现不同见解”.首先必须要肯定，对于该课题存在诸多不同的见解（此处需要对各类不用见解加以总结阐述，分列成条，比如传统观念认为XXXXXXX,现代观念认为XXXXX），其次，阐明自己是如何看待这些不同见解的（记住，不能完全否定或肯定某一种见解，各个不同见解都提出一些自己的看法，不管对错，只要不离谱即可），最后，处理不同见解，一是在论文写作中是怎么处理的（你是用什么“见解”,也就是理论作为理论基础展开研究的），二是自己在平常学习研究中如何处理（依旧不能完全肯定或否定某一种见解，取其精华去其糟粕！）
6、课题研究中有那些问题是没有涉及的，但却是与课题研究密切相关的？
回答解析：任何一篇文章，无论字数多少，不可能将所有涉及到的问题全部研究清楚，所以，需要您选择一到两个和该课题联系紧密的问题，并对其做精简的概述（概述，不是长篇大论，一定要精简）
7、还有什么问题是你自己还未研究透，论文研究还不够深入透彻的？
回答解析：该问题需要您结合自己文章的实际情况来回答（但注意和问题分开），该问题是论文已经提到或已经进行了相关说明，但不够深入！（这是考核老师想知道您是否对自己的研究课题有一个正确的认识）
8、该课题研究的创新点是什么？
回答解析：创新点一般来说有两种，第一种：该课题之前从未有人研究过；第二种：该课题的研究切入点、视角独特（一般来说，大部分的论文创新点都是第二种，结合自己论文实际情况，有逻辑，有条理的说明即可）
9、该课题研究存在哪些不足？
回答解析：该问题的回答可结合问题展开，按照以下步骤：第一，XXXXX;第二，XXXXX.（如果实在不知道，那么可以结合自身情况，可以说“由于对XXX专业知识学习欠缺，在研究过程中XXX部分还有待进一步深入研究”等，因为任何论文的写作，都必须要涉及到专业周边的知识点，独木不成舟）
四、论文答辩前的准备
考生要想顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，就必须在论文答辩前做好充分的准备。
1、提交论文
考生在论文答辩前向学校提交毕业论文，由校自考办交给各专业答辩委员会。
2、调整好心态
在答辩前，考生要做好充分心理准备，正确估计自己，克服盲目自卑、紧张、胆怯心理，树立自信心。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。
3、携带必要的资料和用品
考生参加答辩，要准备好参加论文答辩所需携带的资料和用品：
（1）论文终稿
（2）主要参考资料
（3）记录用稿纸和笔
4、列出论文答辩的简要提纲
在论文答辩前，考生应该反复阅读、审查自己的论文，列好论文答辩的简要提纲。论文答辩提纲包括选题的意义、论文的结构安排、论文的主要论点、论据、写作体会等。提纲尽量简洁明了，列出框架、要点即可。
5、全力消化自己所写的论文
首先，熟悉主体部分和结论部分的内容，掌握论文的基本观点和主论的基本依据；其次，明确论文中所使用主要概念的确切涵义，以及所运用基本原理的主要内容；再次，仔细审查、反复推敲文章中有无谬误、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之处，有无与党的方针政策和国家法律法规相抵触的内容等。
6、了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料
如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度？目前存在着哪些争议？有几种代表性观点？各有哪些代表性着作和文章？自己倾向哪种观点及理由？重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道；论文的主要参考文献等。
7、弄清论文还有哪些应该涉及或解决但因力所不及而未能论及的问题
对这些内容，答辩前都要认真思考、并有所准备，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。
8、弄清自己论文的弱处
毕业答辩前，考生还要对自己论文中的弱点问题，要做到心中有数，在思想上和材料上加以准备。答辩时如果答辩教师针对这类弱点问题提问，考生就能沉着应对，深入阐述，在一定程度上弥补论文的不足。
9、事先做好“答辩预习”
考生可根据论文内容，设想五六个问题，采取自问自答的方式，自我检验，对论文基本观点能作脱稿复述，对论文所涉及的相关问题应有一个大致的估计和相应的准备。坚信熟能生巧，功到自然成。
五、论文答辩中的注意事项
1、听清问题后经过思考再作回答
答辩小组提问时，考生要集中注意力认真聆听，并准确记录，仔细推敲问题的本质。如果对所提问题没有听清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。
2、回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了主答辩教师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，此外还要注意吐词清晰，声音适中等。
3、对回答不出的问题，不可强辩
有时答辩的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。
4、当论文中的主要观点与答辩教师的观点相左时可以与之进行讨论
答辩中，答辩教师可能会提出与论文基本观点相左的观点，然后请你谈谈看法。此时，答辩者应全力阐释自己的观点，有理有据地反驳与自己观点相对立的思想。
5、要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩教师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。入场、退场时给老师鞠躬，则会给答辩添彩！
六、总结
论文的答辩，是审查论文的真实性并考察论文作者对论文的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题能力的有效手段。
